ANTECEDENTES:

“Ponerle Alas a la Educación”

-        1) Sin  educación no hay viabilidad a mediano y largo plazo en la República Dominicana, como un país insertado en el mundo global.

-        2)  Para  desarrollar  un  modelo  educativo  razonable  es imprescindible la tecnología.   Hoy en día no es posible imaginarse un modelo al margen de la utilización de los avances tecnológicos, como el Internet, videoconferencia y todo lo que es educación a distancia.

-        3) La tecnología es una herramienta a favor de la educación, del estudiante y  del maestro, pero al mismo tiempo es un instrumento de ensanchamiento de la  brecha  entre  ricos  y  pobres;  de  ensanchamiento de las injusticias sociales,  sino  se le facilita a todo el mundo por igual.  Los estudiantes de clase media alta y alta poseen computadoras, por eso es necesario buscar un  mecanismo  que  permita  el  uso de la misma de todos por igual, o esta brecha que existe ahora se va a ir ensanchando.

Todo el equipo investigativo generó una gran lluvia de ideas, para ligar la
tele educación al sistema educativo dominicano.  Se llegó a la conclusión de que se debían instalar aulas virtuales en las escuelas, pero el alto estado de  deterioro  en la infraestructura de los distintos centros docentes, los problemas  energéticos y la falta de seguridad para los equipos hizo que se descartara esa idea.

El  riguroso  análisis sobre el sistema educativo dominicano, realizado por CODETEL arrojó como resultado que las aulas virtuales para hacer el proyecto debían ser modulares, prefabricadas,  móviles  o  transportables.  Otra cualidad  que  debían  poseer  era que pudieran operar en una escuela rural donde  no existiera ningún tipo de infraestructura, eléctrica o e telecomunicaciones, de ahí que  viene la idea de que cada aula virtual debía tener su propia planta generadora de electricidad.

En todo el territorio nacional se  identificaron 90 distritos escolares para la ubicación de las unidades modulares móviles.  El objetivo es asegurar que la tecnología se pusiera a disposición de todos los estudiantes.  De esta manera se ofrecería acceso a esta herramienta tecnológica a niños  y  maestros  de  las escuelas públicas.

Una Aula Virtual para la Enseñanza (AVE) es un contenedor transportable donde se crea un ambiente digital para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la tecnología del Internet y la Videoconferencia, en un escenario de aprendizaje colaborativo y comunitario. 

Cada AVE está conformada por una red LAN interconectando 10 computadoras personales con un ambiente autosuficiente, con su propia planta generadora de energía eléctrica ininterrumpida, UPS, acondicionador de aire, mobiliario adecuado para la comodidad de los usuarios, impresora, una cámara y un monitor para videoconferencia; acceso a la red de Internet a través de dos enlaces dedicados de T1 entre el nodo principal de la SEE y el nodo local del Internet de CODETEL, distribuidas a cada AVE por medio de un puerto de acceso con una velocidad de 384 Kbps y sistema  de  satélite para operar en los lugares donde no existen líneas telefónicas.

Las unidades son móviles y pueden ser reubicables periódicamente de acuerdo con los planes de enseñanza de la SEE. 

Convenio:

El marco legal de este Acuerdo entre Codetel y el Estado Dominicano establece que la primera parte entrega, en condiciones de préstamo, un total de noventa (90) Aulas Virtuales para la Enseñanza (AVE's) a partir del mes de enero del 2001, para ser dispuestas al servicio de la educación, con una inversión total de US$6,732,455.79.

El Gobierno Dominicano a través de la Secretaría de Estado de Educación (SEE) se comprometió al buen uso de las unidades, constituyéndose en institución responsable de la seguridad y la protección de las AVE's, además de asignar personal técnico y logístico para la implementación del proyecto una vez puesta en funcionamiento cada aula. La SEE deberá pagar a CODETEL US$590.00 mensuales por cada AVE para cubrir el servicio de conectividad.

Ventajas del Proyecto:

Los módulos de aulas  virtuales serán de gran utilidad para la SEE, ya que a través de ellas podrán mantener contacto directo con los profesores de las diversas regiones y celebrar reuniones, conferencias, talleres y entrenamientos simultáneos.  

La SEE está diseñando la implementación metodológica, los procesos y controles para el buen uso de estos Centros Tecnológicos. La estrategia se fundamenta en la participación de las comunidades escolarizadas y no escolarizadas a través de organismos oficiales (patronatos) los cuales una vez constituidos se convierten en guardianes inmediatos de las AVE's.

Para la SEE las Aulas Virtuales para la Enseñanza son centros tecnológicos que junto a los Laboratorios de Informática de las escuelas se sumarán a los esfuerzos por lograr establecer una cultura sobre el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación Electrónica (TICE) en la sociedad dominicana, y más directamente en la comunidad educativa nacional.  Partiendo de este propósito las AVE's también serán espacios con actividades fundamentadas en principios de informática educativa que buscarán el uso de la computadora como herramienta pedagógica para contribuir con el desarrollo del currículo nacional.

Además de los servicios propios de un centro tecnológico de esta naturaleza, las AVE's serán centros de capacitación de docentes. Para el primer año la SEE se propone capacitar 1000 educadores en informática básica e informática educativa y en los años subsiguientes alcanzar un mínimo de 3000 docentes cada año en modalidades de entrenamientos presénciales y a distancia. La población escolar que se beneficiará del proyecto cada año, después de implementado en su totalidad se estima en 1,156,800, tomando en cuenta los días laborables a razón de 8 horas diarias.

El programa servir para la capacitación de maestros y alumnos, ofrecer el servicio de  videoconferencias,  se utilizar en seminarios y programas de aprendizaje,  facilitar a los estudiantes la navegación por Internet, así como el acceso a bibliotecas, intercambios culturales, correo electrónico y administración de pruebas y exámenes.

Supervisión del proyecto:

CODETEL cuenta con una unidad especializada en la Administración del Proyecto, dividida de la siguiente manera:

1.                  Comité estratégico  AVE: Encargado del despliegue de la comunicación del proyecto a nivel nacional.

2.                  Equipo de Relaciones Gubernamentales AVE:  Encargado de los procesos e interacciones con la Secretaría de Estado de Educación; coordinar y apoyar las actividades de la SEE  para asegurarse de su ejecución oportuna.

3.                  Ingeniería de Diseño y Construcción AVE:  Se encarga de asesorar y diseñar tanto las estructuras físicas como  las redes de Comunicación de Datos.  Evaluación de  suplidores Análisis de presupuestos

4.                  Equipo de Implementación Técnica y Logística de Aprovisionamiento:  Este equipo es responsable de Instalar las 90 aulas virtuales equipadas totalmente,   controlando las variables de Calidad, Costo y Tiempo. (Esto incluye: evaluación de técnica de las localidades, compra de equipos, instalación de las redes, instalación de los equipos de energía , procesos de reportes de averías, mantenimiento correctivo y preventivo)

Mayo 9, 2001

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